🚀 Motor del Aprendizaje
El Trabajo por Proyectos es el eje dinamizador de la NEM. En esta Sexta Sesión Ordinaria, se profundiza en la diversificación de estrategias y en el diseño de secuencias que vinculan saberes académicos con problemáticas sociales.
1. Propósito: Potenciar el Aprendizaje Situado
El objetivo central de este tema es consolidar el trabajo por proyectos como una estrategia que no solo organiza el contenido, sino que potencia el ejercicio intelectual docente. Se busca transformar la práctica mediante el diseño de experiencias que tengan sentido real para el alumnado y su entorno comunitario.
2. Características del Modelo por Proyectos
Para un abordaje exitoso en el aula, el colectivo docente debe considerar tres pilares fundamentales del diseño sociocrítico:
Vinculación orgánica de diversos Campos Formativos para resolver problemas reales del contexto territorial.
Las NNA toman protagonismo en la toma de decisiones sobre qué investigar y cómo construir el conocimiento.
Fomento del pensamiento analítico frente a las problemáticas sociales y culturales de la comunidad local.
3. Insumos de la sesión
Repositorio integral de materiales oficiales para el desarrollo del Tema 3 en la Sexta Sesión:
4. Análisis: Apuntes Didácticos para Preescolar
El nuevo insumo "Apuntes didácticos | Diversificar estrategias en Educación Preescolar" es una pieza clave para la Fase 2. Proporciona orientaciones prácticas para que las educadoras adapten el trabajo por proyectos a los ritmos madurativos de las niñas y niños, enfatizando el juego, la curiosidad y la exploración sensorial como motores del aprendizaje.