Las Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (Ciclo 2025-2026), centradas en el Tema 3: Trabajo por proyectos, ofrecen un marco técnico y pedagógico para que los colectivos docentes analicen esta estrategia como un motor de aprendizaje situado, interdisciplinario y transformador en la Nueva Escuela Mexicana.
Propósito del Tema
El objetivo fundamental de este apartado es analizar las características del trabajo por proyectos en la Nueva Escuela Mexicana, reconociéndolo como una estrategia que favorece el aprendizaje situado de las niñas, niños y adolescentes, al tiempo que potencia el ejercicio creativo de la docencia.
Ideas Centrales del Trabajo por Proyectos
El documento subraya que, aunque no es una propuesta inédita, el trabajo por proyectos ha cobrado un lugar preponderante con el Plan de Estudio 2022. Se enfatiza que este enfoque permite transitar de la fragmentación del conocimiento hacia una visión integradora y territorializada de la enseñanza.
Características del Trabajo por Proyectos en la NEM
El texto oficial detalla cuatro rasgos esenciales que definen esta metodología pedagógica:
- Proceso Creativo: Diseñar proyectos involucra los saberes y habilidades del docente, la escucha atenta de los estudiantes y la flexibilidad para adaptar la enseñanza más allá de los libros de texto.
- Interdisciplinariedad: Los proyectos permiten abordar problemas de la vida real vinculando diferentes Campos Formativos, lo que dota de sentido y significado a lo aprendido.
- Participación Activa: Niñas, niños y adolescentes son los protagonistas; ellos deciden a través de asambleas qué investigar, cómo hacerlo y cómo presentar sus resultados.
- Perspectiva Social y Crítica: Estimula la formulación de preguntas sobre el entorno, fomentando el pensamiento crítico ante situaciones como la discriminación, la violencia o la injusticia.
Insumos y Recursos para la Sesión
Para profundizar en el Tema 3, la SEP ha dispuesto una serie de materiales académicos y experiencias prácticas:
Seguimiento al Proceso de Mejora Continua
El recurso dedica un apartado al monitoreo de las acciones programadas en la escuela. Se propone que el colectivo identifique obstáculos, necesidades de formación y avances en las metas planteadas, realizando los ajustes pertinentes en tiempos, recursos e indicadores del Programa de mejora continua.
Estrategias Nacionales Integradas
Finalmente, se vincula la sesión con tres iniciativas nacionales prioritarias:
- Cartografía Nacional Multigrado: Convocatoria para compartir saberes docentes situados en contextos rurales.
- Vive saludable. Vive Feliz: Reanudación de brigadas de salud escolar para la valoración médica gratuita de los alumnos.
- Semilleros de la Honestidad: Recursos interactivos para fomentar valores cívicos desde la educación preescolar.
Ficha Técnica del Documento
- Nombre oficial: Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria del CTE. Tema 3: Trabajo por proyectos.
- Institución emisora: Secretaría de Educación Pública (SEP).
- Ciclo escolar: 2025-2026.
- Nivel educativo: Educación Básica (General y Multigrado).
- Público objetivo: Maestras, maestros y agentes educativos.
⬇️ Consulta y Descarga Oficial
❓ Preguntas Frecuentes sobre el Tema 3
¿Cuál es el enfoque del Tema 3 en esta sesión?
Se centra en el trabajo por proyectos como una estrategia para el
aprendizaje situado y el ejercicio creativo de la docencia.
¿Qué características tienen los proyectos en la NEM?
Son interdisciplinarios, fomentan la participación protagónica del alumno
y promueven una perspectiva social y crítica.
¿A qué sesión del CTE corresponde este documento?
Corresponde a la Cuarta Sesión Ordinaria programada para el 30 de enero de
2026.
¿Quién emite estas orientaciones?
La Secretaría de Educación Pública (SEP) a través de la Subsecretaría de
Educación Básica.
Fuente oficial: Secretaría de Educación Pública (SEP) - México.
Autoría institucional: Subsecretaría de Educación Básica.
Fecha de publicación: Enero de 2026.
Este contenido tiene fines informativos para el magisterio nacional. Los derechos de propiedad intelectual del documento original pertenecen a la SEP.