Material Educativo Mx comparte el material oficial del Maratón por la Lectura y las Artes dedicado al Día de la Resistencia Indígena, que se realizará el lunes 12 de octubre de 2026. La jornada invita a escuelas, docentes, estudiantes y familias a leer en colectivo voces de los pueblos indígenas y afromexicanos, conversar sobre su historia y expresarla mediante actividades artísticas.
Lo que debes saber
- Fecha: lunes 12 de octubre de 2026.
- Tema: Resistencia de los pueblos indígenas y afromexicanos para preservar sus lenguas, historias y pensamientos.
- Para quién: Comunidades de preescolar, primaria y secundaria, con participación de las familias.
- Material: Cuadernillo oficial de 71 páginas con 16 lecturas, 9 series y películas, 7 canciones y preguntas para reflexionar.
- Hashtags oficiales: #MaratonesPorLaLecturaYLasArtes y #LeerEsResistir.
¿En qué consiste el Maratón por la Resistencia Indígena?
Esta edición forma parte de los Maratones por la Lectura y las Artes 2026-2027 de la Estrategia Nacional de Lectura. Durante décadas, el 12 de octubre se conmemoró como el «Día de la Raza»; hoy en México se reconoce como el Día de la Resistencia Indígena, en memoria del largo camino que los pueblos originarios han recorrido para sostener sus culturas, lenguas y filosofías desde la llegada de los europeos a América.
El cuadernillo Propuestas de lectura reúne poemas, relatos y fragmentos que recuerdan esa gesta. Varias obras se presentan en su lengua original —ch’ol, náhuatl, tu’un savi (mixteco), ayuuk (mixe), o’otam (pápago) y ralámuli (tarahumara)— acompañadas de su versión en español. No se trata de una competencia ni de leer todo el material: cada comunidad elige los textos más adecuados para su contexto.
Indicaciones oficiales de la SEP
Leamos, reflexionemos en colectivo y realicemos actividades artísticas. Al leer, mencionemos la autoría y el título de la obra; reflexionemos sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos indígenas y afromexicanos; invitemos a madres, padres y familias, y compartamos fotos, videos, audios y reflexiones etiquetando las cuentas oficiales de la SEP, protegiendo siempre la identidad del alumnado.
Las 16 lecturas del cuadernillo «Lecturas en resistencia»
Cada texto incluye su fuente y un apartado Reflexionemos sobre las lecturas con preguntas para conversar en grupo. Esta es la selección oficial:
| Lectura | Autoría | Lengua |
|---|---|---|
| Ibijlel ña’tyaya / Caminos de la memoria | Juana Peñate Montejo | Ch’ol y español |
| Negrura de antaño | Aleida Violeta Vázquez Cisneros | Español |
| Nomaj nemij, nomaj… / Todavía viven, todavía… | Reynaldo Rivera Guerrero | Náhuatl y español |
| Kuakualtsin nauati / Se oye kuakualtsin | Reynaldo Rivera Guerrero | Náhuatl y español |
| El viaje de Tlapaltic | Julio César Badillo Cruz | Español |
| Descolonizar la información | Guadalupe Martínez Pérez | Español |
| Ita ve’e / Casa flor | Nadia López García | Tu’un savi y español |
| Kukana ini / De la tristeza | Nadia López García | Tu’un savi y español |
| Tsa’pxy / Grietas | Diana Domínguez | Ayuuk y español |
| Pi jetai it tam chevech… / Nadie en este mundo… | Anónimo | O’otam y español |
| We’kanátame sewá ne tibúma napu… / Voy a mirar las flores que se levantan… | Anónimo | Ralámuli y español |
| Motlajtol / Tu palabra | Mardonio Carballo | Náhuatl y español |
| Tenochtitlan | Isaí Darío Ávila Ruiz | Español |
| Los hijos del águila | Rodrigo Esaú Velasco Castellanos | Español |
| Una vida después | Flor Celeste Cordero Solís | Español |
| Yanga. Una historia de aguerridos cimarrones libertarios | Chris Mercer | Español |
Sugerencia para el aula
Los textos bilingües son una oportunidad para escuchar la lengua originaria. Si en la comunidad hay hablantes de alguna de estas lenguas, inviten a una madre, padre, abuela o abuelo a leer la versión original antes de la traducción al español.
Películas, series y música para acompañar la jornada
Además de las lecturas, el cuadernillo propone obras audiovisuales y canciones para organizar una tarde de cine, una sesión de escucha o una pequeña exposición artística. Cada ficha indica dónde verla y para qué público se recomienda.
| Obra | Tipo | Público |
|---|---|---|
| #MujeresEnLaHistoria: Eréndira Ikikunari (SEP) | Cápsula histórica | Toda la familia |
| #MujeresEnLaHistoria: Luz Jiménez (SEP) | Cápsula histórica | Toda la familia |
| Corazón del tiempo (México, 2009) | Película | Toda la familia |
| Sirionó (Bolivia, 2010) | Película | Toda la familia |
| Tierra – Saberes Ancestrales (Colombia, 2020) | Documental | Toda la familia |
| Nunca nos fuimos (México, 2025) | Documental | 12+ |
| Lengua, cultura e identidad, cap. 27 (Once e INAH) | Documental | 12+ |
| Ecos indígenas: la voz de la diversidad (INPI y Canal Once) | Serie documental | 12+ |
| La vida de una familia Ikoods (México, 1985) | Documental | 12+ |
En el apartado Música con identidad se sugieren siete canciones: Tierra de luz (Lila Downs y Mercedes Sosa), Un derecho de nacimiento (Natalia Lafourcade y Panteón Rococó), No te calles (Rubén Blades y Making Movies), Quinto centenario (Los Fabulosos Cadillacs), Rebelión (Joe Arroyo), Duerme, negrito (Mercedes Sosa) e IAKU (Agua): un canto de las mujeres por la Amazonia (WWF Colombia). Los enlaces para escucharlas vienen en el cuadernillo.
Actividades sugeridas para el 12 de octubre
Elegir y leer en voz alta
Seleccionen uno o varios textos del cuadernillo de acuerdo con la edad del grupo. Antes de leer, presenten el título, la autoría y, cuando aplique, la lengua originaria en que fue escrito.
Conversar con las preguntas de reflexión
Utilicen las preguntas de cada lectura para dialogar sobre la memoria, la identidad, la lengua y la defensa del territorio de los pueblos indígenas y afromexicanos.
Crear a partir de lo leído
Organicen una pequeña exposición de fotografía o pintura, una tarde de cine, un mural, una lectura musicalizada o la escritura de poemas inspirados en las obras.
Compartir la experiencia
Documenten el trabajo con fotografías, videos, audios o reflexiones y, cuando sea apropiado, publíquenlo con #LeerEsResistir y #MaratonesPorLaLecturaYLasArtes.
¿Cómo trabajar el maratón en preescolar, primaria y secundaria?
| Nivel educativo | Propuesta de trabajo | Producto posible |
|---|---|---|
| Preescolar | Lectura en voz alta de poemas breves como Ita ve’e / Casa flor o Se oye kuakualtsin; escuchar palabras en lengua originaria, música y movimiento. | Dibujo colectivo, mural de flores y naturaleza o canción grupal. |
| Primaria | Lectura compartida de relatos como El viaje de Tlapaltic, Una vida después o Yanga; conversación guiada con las preguntas del cuadernillo. | Historieta, línea del tiempo, poema coral, cartel o lectura dramatizada. |
| Secundaria | Lectura crítica de Descolonizar la información, Caminos de la memoria o Negrura de antaño; cine debate con los documentales recomendados. | Reseña, podcast, debate, exposición fotográfica o intervención artística. |
Actividades listas para primaria
Preparamos 9 actividades del Día de la Resistencia Indígena para fases 3, 4 y 5, con lecturas de este cuadernillo y fichas en PDF para imprimir.
Consulta el cuadernillo Propuestas de lectura
El documento oficial incluye las indicaciones de participación, la presentación de la jornada, las 16 lecturas con sus preguntas de reflexión y las fichas de cine, series y música. Puedes revisarlo completo aquí mismo antes de descargarlo.
Ábrelo aquí mismo, sin salir del sitio ni descargar nada.
Descarga el material oficial
Comparte la jornada con tu comunidad escolar
Haz llegar este material a docentes y familias para preparar con anticipación las actividades del lunes 12 de octubre.
Seguir a Material Educativo MX en FacebookContinúa explorando
Actividades del Día de la Resistencia Indígena
9 actividades con lecturas del cuadernillo y fichas en PDF para imprimir.
Ver actividades Ciclo 2026-2027Los 10 Maratones por la Lectura y las Artes
Consulta el calendario completo y accede a cada jornada del ciclo escolar.
Ver calendario completo 14 y 15 de septiembreMaratón por la Independencia de México
Cartel oficial y cuadernillo Letras por la Independencia de la jornada anterior.
Ver maratón anterior Sitio oficialEstrategia Nacional de Lectura
Verifica convocatorias, materiales y novedades directamente en el portal de la SEP.
Visitar portal oficialRuta de los Maratones por la Lectura
Consulta el calendario general para planear el ciclo y vuelve a cada maratón cuando se publiquen sus insumos oficiales.
Preguntas frecuentes
¿Cuándo se realiza el Maratón por la Resistencia Indígena?
La jornada oficial está programada para el lunes 12 de octubre de 2026.
¿Por qué ya no se conmemora el «Día de la Raza»?
Porque la fecha se resignificó para reconocer la resistencia de los pueblos originarios, que desde la llegada de Colón han sostenido sus culturas, lenguas y filosofías. En México hoy se conmemora como Día de la Resistencia Indígena.
¿Es obligatorio leer todo el cuadernillo?
No. La comunidad puede elegir las lecturas, películas o canciones más adecuadas para la edad, los intereses y el contexto de sus participantes.
¿Cuáles son los hashtags oficiales?
La convocatoria utiliza #MaratonesPorLaLecturaYLasArtes y #LeerEsResistir.
¿El material tiene costo?
No. El cuadernillo es un material oficial de la SEP de consulta gratuita.
Material Educativo Mx organiza y comparte estos insumos con fines educativos. Los textos y obras pertenecen a sus respectivas autoras, autores e instituciones. Recomendamos verificar cualquier actualización en los canales oficiales de la SEP.
Equipo Editorial de Material Educativo Mx