Las Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (Ciclo 2025-2026), centradas en el Tema 9: Reflexión sobre la práctica, proponen concebir la labor docente no como una rutina, sino como una práctica reflexiva que articula el conocimiento teórico con el saber práctico para transformar la vida pública desde la escuela.
Propósitos de la Sesión
El trabajo en el CTE para este tema busca que el colectivo logre:
- Reconocer la reflexión sobre la práctica como una actividad inherente al trabajo docente que contribuye a su mejora constante.
- Reflexionar sobre diversas estrategias que permitan compartir experiencias del trabajo en el aula para aprender mediante el intercambio dialógico con los pares.
La Práctica Reflexiva en la Nueva Escuela Mexicana
De acuerdo con especialistas como Angels Domingo, la práctica reflexiva es una opción formativa innovadora. En esta sesión se invita a los docentes a cuestionar sus saberes y mirarlos críticamente para identificar cambios necesarios. Los puntos clave para la reflexión incluyen:
- Estrategias de enseñanza: ¿Cómo reacciona el grupo? ¿Qué demandan del estudiante?
- Participación estudiantil: ¿Se involucran activamente?
- Ambiente y convivencia: ¿Se genera confianza o existen conflictos y apatía?
- Experiencia docente: ¿Qué emociones (satisfacción, incertidumbre, frustración) se experimentan en el aula?
Estrategias para Propiciar la Reflexión
El documento oficial propone herramientas prácticas para sistematizar la reflexión en colectivo e individualmente:
- Análisis de incidentes críticos: Reflexionar sobre problemas específicos de la práctica.
- Observación mutua: Visitas entre pares a las aulas para aprender del otro.
- Narraciones de experiencias: Elaborar relatos sobre lo vivido en el aula.
- Grupos de apoyo y círculos de estudio: Formular preguntas para transformar la práctica.
- Planeación colectiva: Diseñar proyectos o situaciones de aprendizaje en equipo.
Insumos y Recursos del Tema 9
Para profundizar, la SEP ofrece materiales técnicos que sirven de base para el diálogo colegiado:
Seguimiento al Proceso de Mejora Continua
Se propone destinar un momento para monitorear las acciones programadas. El colectivo debe identificar obstáculos y necesidades de formación mediante preguntas guía:
- ¿Qué información tenemos para dar cuenta de nuestros avances?
- ¿Qué obstáculos enfrentamos en la implementación?
- ¿Qué apoyos requieren los integrantes del colectivo para mejorar las acciones?
Estrategias Nacionales Integradas
Se vincula la sesión con tres iniciativas nacionales prioritarias:
- Cartografía Nacional Multigrado: Espacio para compartir saberes docentes situados.
- Vive saludable. Vive Feliz: Brigadas de salud escolar y gestión de resultados médicos.
- Semilleros de la Honestidad: Recursos para la formación ética desde la educación preescolar.
Ficha Técnica del Documento
- Nombre oficial: Orientaciones Cuarta Sesión Ordinaria CTE. Tema 9: Reflexión sobre la práctica.
- Emisor: Secretaría de Educación Pública (SEP).
- Ciclo escolar: 2025-2026.
- Público: Educación Básica (General y Multigrado).
- Fecha de sesión: 30 de enero de 2026.
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❓ Preguntas Frecuentes
¿Qué es la práctica reflexiva según estas orientaciones?
Es una opción formativa que articula el conocimiento teórico con el
práctico para mejorar el desempeño profesional.
¿Qué herramientas se sugieren para reflexionar?
El diario de clase, narraciones de experiencias, observación entre pares y
análisis de incidentes críticos.
¿A qué sesión del CTE corresponde este documento?
A la Cuarta Sesión Ordinaria del ciclo escolar 2025-2026.
¿Quién emite estas orientaciones?
La Secretaría de Educación Pública (SEP) del Gobierno de México.
Fuente oficial: Secretaría de Educación Pública (SEP).
Actualización: 19 de enero de 2026.
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