La construcción de una educación integral y equitativa requiere forzosamente del involucramiento activo de la comunidad, un aspecto que constituye el eje central de la Octava Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) en su Tema 10: Trabajo con las Familias. En esta sesión de cierre de ciclo, la Secretaría de Educación Pública (SEP) insta a los colectivos docentes a reflexionar sobre la necesidad de consolidar alianzas estratégicas con las familias, fomentando una auténtica corresponsabilidad educativa.
Dirigido a todas las maestras, maestros y directivos de educación básica, el análisis colegiado de este tema resulta fundamental para enriquecer el Programa Analítico y establecer acuerdos de comunicación asertiva. MaterialEducativo.mx pone a disposición las directrices oficiales y un paquete completo de insumos descargables de manera gratuita.
1. Propósito de la Sesión
El objetivo de este espacio de diálogo es analizar los elementos centrales de la perspectiva de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) respecto a la colaboración sistemática entre la escuela, las diversas familias que la conforman y la comunidad circundante.
2. Ideas Centrales: Pilares de la Vinculación
El trabajo pedagógico de este tema se fundamenta en reconocer que las familias tienen un papel preponderante para garantizar el derecho humano a la educación. Los puntos clave para analizar en plenaria incluyen:
Reconocimiento de la Diversidad
Aceptar y abrazar que existen múltiples tipos de familias (tradicionales, homoparentales, monoparentales, de acogida) con diversas y complejas realidades socioeconómicas.
Bienestar y Buen Trato
Reconocer la contribución invaluable de las familias para asegurar que niñas, niños y adolescentes estén bien en sus dimensiones corporal, mental, emocional y espiritual.
Corresponsabilidad Educativa
Fomentar la participación activa de las familias tanto en el desarrollo de aprendizajes clave (expresión oral, pensamiento lógico) como en la toma de decisiones para la mejora escolar.
Diálogo y Saberes
Generar una comunicación horizontal y respetuosa que permita intercambiar conocimientos comunitarios vitales para enriquecer un currículo verdaderamente territorializado.
3. Sugerencias para el Diálogo (Ejes de Análisis)
Se propone reflexionar colectivamente a través de las siguientes preguntas detonadoras para evaluar el desempeño escolar frente a la comunidad:
| Eje de Análisis Institucional | Pregunta Detonadora para el Colectivo Docente |
|---|---|
| Atención a la Diversidad | ¿Qué actitudes tiene la escuela ante la vasta diversidad de estructuras familiares en la comunidad? |
| Integración de Saberes | ¿Cómo se recuperan efectivamente los saberes de las familias durante el codiseño del Programa Analítico? |
| Comunicación Escolar | ¿De qué manera se comunica a las familias el sentido pedagógico de las actividades y las metas a alcanzar? |
4. Proceso de Mejora Continua (Cierre de Ciclo)
Al ser esta la última sesión ordinaria del ciclo, el CTE debe formalizar los siguientes puntos estratégicos relacionados con las familias:
- Balance Anual: Realizar un balance honesto de los logros y pendientes en la implementación del Plan de Estudio y el avance del Programa de Mejora Continua.
- Acuerdos de Comunicación: Decidir y unificar criterios sobre cómo se informará a las familias respecto a los avances de los estudiantes y la consecución de las metas escolares.
5. Descarga de Insumos Sugeridos (Tema 10)
El colectivo cuenta con artículos, manuales, libros y videocápsulas para profundizar en las dinámicas de colaboración con la comunidad. Accede a los documentos originales emitidos por la SEP:
Equipo Editorial de Material Educativo Mx
¡No te pierdas ningún material!
Únete a nuestra lista para recibir los últimos recursos educativos de la SEP directo en tu correo.
Al suscribirte aceptas nuestro aviso de privacidad.