Al iniciar este 2026, la Secretaría de Educación Pública (SEP) convoca a todo el personal educativo al Taller Intensivo de Formación Continua. Bajo el lema "Ser y hacer en comunidad de aprendizaje", este encuentro busca consolidar la Nueva Escuela Mexicana (NEM) mediante el diálogo y la reflexión colectiva.
En materialeducativo.mx hemos analizado los documentos oficiales para ofrecerte un resumen ejecutivo que facilitará tu organización en estos días clave.
1. Personal con Funciones de Dirección y Supervisión (7 de enero)
La sesión para directivos se centra en el acompañamiento pedagógico como motor de cambio. El objetivo es transitar de una gestión administrativa a una liderazgo que priorice el bienestar y el aprendizaje horizontal.
Actividades Clave para Directivos:
- El Cuadrado Perfecto: Una dinámica de comunicación asertiva utilizando cuerdas y paliacates.
- Valoración de la Comunidad: Reflexión sobre los avances y obstáculos en la formación de comunidades de aprendizaje.
- Afiche de Compromisos: Construcción visual de las metas para el resto del ciclo escolar.
2. Personal Docente: Reflexión y Transformación (8 y 9 de enero)
Para las y los maestros, el taller propone cuatro espacios de análisis profundo sobre la práctica cotidiana, buscando que la escuela se reconozca como un espacio de construcción de saberes.
Estructura de la Carpeta para la Reflexión:
| Espacio | Nombre de la Actividad | Propósito |
|---|---|---|
| 1 | Huella colectiva | Recuperar el trayecto del colectivo escolar. |
| 2 | La práctica bajo la lupa | Problematizar la enseñanza diaria. |
| 3 | Cartografía del aprendizaje | Diferenciar conocimientos, saberes y creencias. |
| 4 | Caligrama de la comunidad | Formalizar compromisos poéticos e identitarios. |
Insumos y Materiales Necesarios
Para asegurar el éxito del taller, se recomienda que el colectivo cuente con: Cartulinas, plumones, notas adhesivas (post-its), tijeras, pegamento y una cuerda de un metro.
Nota del autor: Como figuras educativas, este taller es la oportunidad perfecta para pausar y mirar el jardín que estamos cultivando. Un líder educativo no solo administra; inspira y acompaña el florecimiento de su comunidad.