Planeación Didáctica y Libros de Texto en Primaria: Avances y Desafíos

Planeación Didáctica y Uso de LTG en Primaria: Avances y Desafíos

La maestra Erika Hernández Mendoza, de la Escuela República de Suazilandia, comparte su ruta pedagógica para la construcción del Programa Analítico y la integración efectiva de los Libros de Texto Gratuitos (LTG) en el aula de cuarto grado [00:00:07].

🚀 Ruta Metodológica de la Maestra Erika

🔍 Diagnóstico y Síntesis Detección de la realidad escolar y revisión de programas sintéticos para abordar problemáticas específicas. [00:00:17]

📋 Priorización de PDA Selección de los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) clave para iniciar la planeación. [00:00:41]

📖 Vinculación LTG Integración de libros de Aula, Escuela y Comunidad junto con Saberes y Múltiples Lenguajes. [00:00:59]

🧠 Campos y Ejes Articulación de Lenguajes, Ética e Igualdad de Género a través del pensamiento crítico. [00:01:34]

🏠 Proyecto: "¿Cómo es tu familia?"

Para el cuarto grado, la maestra implementó un proyecto que parte del "yo" para vincularlo progresivamente con la comunidad [00:01:17]. Lo innovador de esta propuesta es la integración de tres escenarios:

• Proyecto de Aula: Base inicial sobre la identidad familiar.
• Proyecto de Escuela y Comunitario: Expansión de los saberes hacia el entorno social del alumno [00:01:53].

📈 Evaluación Formativa y Retroalimentación

La evaluación no se limita a un examen; es un proceso continuo donde los alumnos investigan y elaboran productos (como tablas de información) que comparten con sus pares y familias para incorporar sugerencias de mejora [00:02:40].

⚠️ Los Desafíos de la Nueva Práctica

La maestra Erika identifica dos retos críticos para el docente actual:

• "Perder el control": Permitir que los alumnos exploren e investiguen por su cuenta, dejando de ser el único centro del saber [00:03:26].
• Superar lo Tradicional: Lograr que el alumno se apropie del conocimiento e identifique por sí mismo las actividades a realizar.

❓ Preguntas Frecuentes sobre la Planeación NEM

¿Cómo vincula la maestra Erika los LTG con el proyecto?
Revisa simultáneamente los proyectos de Aula, Escuela y Comunidad para no verlos como piezas aisladas, sino como una secuencia integrada [00:01:53].

¿Qué papel juegan las familias en la evaluación?
Participan activamente revisando los trabajos en casa y proporcionando sugerencias que el alumno incorpora en clase.

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Basado en la experiencia de la Mtra. Erika Hernández Mendoza | Actualización 2026

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