Las Orientaciones para la Cuarta Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (Ciclo 2025-2026), centradas en el Tema 11: Estrategias para atender el rezago, invitan a los colectivos a reconceptualizar este fenómeno. No se trata solo de carencias de aprendizaje, sino de una deuda social que requiere una lectura crítica de la realidad y la eliminación de barreras en el sistema educativo.
Propósito de la Sesión
El objetivo central es analizar el rezago escolar como una construcción social influenciada por factores de pobreza, género y etnia. Se busca que el colectivo genere nuevas comprensiones del problema para desarrollar estrategias pedagógicas que garanticen el ejercicio pleno del derecho a la educación de todas las niñas, niños y adolescentes.
Diferencia entre Rezago Educativo y Rezago Escolar
Es fundamental que los docentes distingan estos dos conceptos técnicos presentados por la SEP:
- Rezago Educativo: Población de 15 años o más que no sabe leer ni escribir o que no concluyó su educación básica (primaria o secundaria).
- Rezago Escolar: Condición de atraso o carencia de aprendizajes de la población actualmente inscrita en la escuela, respecto a su edad y grado escolar.
Hacia un Nuevo Paradigma Pedagógico
La Nueva Escuela Mexicana propone dejar de preguntar "¿qué le pasa a este alumno que no aprende?" para cuestionar "¿qué sucede en esta situación de enseñanza que obstaculiza su aprendizaje?". Para combatir el rezago de manera efectiva, se sugieren estrategias como:
- Fortalecer la autonomía profesional para contextualizar contenidos.
- Diseñar escenarios didácticos basados en los intereses y contextos de los estudiantes.
- Implementar el trabajo cooperativo y metodologías por proyectos.
- Utilizar la evaluación formativa como herramienta de inclusión y no de exclusión.
Insumos y Recursos del Tema 11
Para esta sesión, el itinerario incluye materiales específicos para profundizar en la comprensión lectora y la equidad:
Seguimiento al Proceso de Mejora Continua
La fase de seguimiento es vital para identificar obstáculos y necesidades de apoyo. El colectivo debe dialogar sobre los avances en las acciones del Programa de mejora continua, ajustando metas, tiempos y recursos según los resultados obtenidos en el monitoreo sistematizado por el Comité de Planeación.
Estrategias Nacionales Integradas
Se vincula el trabajo escolar con tres iniciativas de gran relevancia para este ciclo:
- Cartografía Nacional Multigrado: Convocatoria permanente para compartir proyectos de escuelas rurales.
- Vive saludable. Vive Feliz: Gestión de brigadas de salud escolar (reanudadas el 12 de enero) y seguimiento médico.
- Semilleros de la Honestidad: Recursos interactivos para la formación ética desde la educación preescolar.
Ficha Técnica del Documento
- Nombre oficial: Orientaciones Cuarta Sesión Ordinaria CTE. Tema 11: Estrategias para el rezago.
- Emisor: Secretaría de Educación Pública (SEP).
- Ciclo escolar: 2025-2026.
- Público: Educación Básica (General y Multigrado).
- Fecha de sesión: 30 de enero de 2026.
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❓ Preguntas Frecuentes sobre el Rezago
¿Qué es el rezago escolar según la SEP?
Es la condición de atraso en los aprendizajes de alumnos inscritos en la escuela respecto a su edad y grado.
¿Cuál es la diferencia con el rezago educativo?
El rezago educativo se refiere a la población mayor de 15 años que no concluyó su educación básica obligatoria.
¿Qué propone la NEM para atenderlo?
Analizar críticamente las barreras del sistema y diseñar estrategias pedagógicas situadas y flexibles.
¿A qué sesión del CTE corresponde este material?
A la Cuarta Sesión Ordinaria del ciclo escolar 2025-2026.
Fuente oficial: Secretaría de Educación Pública (SEP).
Actualización: 20 de enero de 2026.
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