Crianza y la NEM en Educación Inicial

Crianza y la NEM en Educación Inicial

Crianza y la Nueva Escuela Mexicana en Educación Inicial

La Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar (CTE) nos invita a reflexionar sobre un tema fundamental: la crianza y su relación con la Nueva Escuela Mexicana (NEM) en Educación Inicial. Este artículo ofrece una guía para maestras, maestros y agentes educativos sobre cómo fortalecer el desarrollo integral de los niños y niñas y acompañar a las familias en sus prácticas de crianza.

¿Cuál es el propósito del Tema 5?

El propósito central del Tema 5 Crianza y la NEM en Educación Inicial es fortalecer los conocimientos y habilidades de los agentes educativos para crear ambientes ricos en experiencias afectivas, educativas y sociales. Además, busca acompañar a las familias en sus prácticas de crianza, promoviendo una crianza compartida, respetuosa y enriquecedora.

Ideas Clave

  • Educación Inicial: Según la Política Nacional de Educación Inicial (PNEI), este nivel educativo busca potenciar el desarrollo integral de niños de cero a tres años, en un ambiente rico en experiencias.
  • Crianza respetuosa y afectiva: Se fomenta una crianza que garantice el respeto de los derechos de los niños, basada en el cariño, la sensibilidad y la equidad.
  • Autonomía profesional: El CTE es un espacio donde los docentes pueden seleccionar temas de interés pedagógico y organizar sus actividades de manera autónoma.
  • Comunidad de aprendizaje: El CTE debe ser un espacio de diálogo y reflexión que transforme pedagógica y socialmente a sus participantes.

Sugerencias para el Desarrollo de la Sesión del CTE

El documento propone varias sugerencias para organizar las sesiones del CTE, enfocándose en:

  • Análisis del propósito: Comprender el objetivo del tema y definir el alcance del trabajo.
  • Selección de insumos: Elegir los recursos más pertinentes para el colectivo docente.
  • Planificación de actividades: Diseñar estrategias que fomenten la reflexión y vinculen los insumos con la realidad escolar.
  • Preparación previa: Revisar los insumos antes de la sesión para aprovechar mejor el tiempo.

Insumos para la Sesión

Se proponen diversos recursos para la reflexión y el análisis durante la sesión del CTE:

  • Mensaje del Secretario de Educación Pública: Comentarios iniciales que contextualizan la importancia del tema.
  • Libro Educación Inicial: Presenta el currículo nacional aplicable a la Fase 1, con elementos centrales para trabajar con niños y familias.
  • Cuadernillo: Prácticas de Educación y Cuidado: Incluye ejercicios prácticos para fortalecer las prácticas de crianza.
  • Cápsula de audio: Cantando al corazón: Explora el valor de las canciones y arrullos en el desarrollo infantil.
  • Artículo Los bebés en el Jardín: Aborda la importancia de la crianza en el jardín maternal y las prácticas educativas.
  • Videos y podcasts: Recursos que profundizan en el enfoque de crianza compartida y su impacto en la Educación Inicial.

Preguntas para la Reflexión

Para guiar el análisis, se proponen las siguientes preguntas:

  • ¿Cómo se integra la información de las entrevistas a las familias en el trabajo con los niños?
  • ¿Cómo se definen las responsabilidades de cuidado en las familias?
  • ¿Hacia qué género recaen los cuidados y cómo se puede promover la crianza compartida?
  • ¿Cómo se vincula la importancia de la crianza compartida en Educación Inicial con el enfoque de la NEM?

Descarga las Orientaciones

📥 Descargar Orientaciones del Tema 5

Conclusión

El Tema 5 sobre Crianza y la NEM en Educación Inicial es esencial para consolidar una educación que promueva el desarrollo integral de los niños y niñas, involucrando a las familias en este proceso. A través del diálogo y la reflexión en el Consejo Técnico Escolar, los docentes pueden fortalecer sus capacidades y mejorar la calidad de la educación que ofrecen. Sigamos construyendo una comunidad educativa centrada en el bienestar de los estudiantes.

Palabras clave: Crianza, Educación Inicial, Nueva Escuela Mexicana, Consejo Técnico Escolar, Desarrollo Infantil, Prácticas de Crianza.

Publicar un comentario

Artículo Anterior Artículo Siguiente